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  瞧见他的时候,他正望着眼前的台阶,颤颤巍巍地迈出了一小步,可惜第二步没跟上来,便摔倒在地。那位妈妈见状急忙去牵那孩子的手,想把他抱上去。可那孩子却拨开了妈妈的手,用稚嫩的声音说道:“我可以的。”随即他抬起了脚,又经过了数次摔跤,每一次又重新站起,再迈开步……他终于将第二只脚稳稳地踩在台阶上。

  偶然间看到这张图片:悬崖上,一小丛野杜鹃,满满地开着,宛如落霞般。高远的天空,裸露的岩石,鲜艳的花朵,生命如此安静,又如此强烈!可以想象,这悬崖原来的样子,岩石突出,全然没有丰沃的地方。大概是哪只鸟儿将种子衔了过来,那种子面对如此恶劣的生活环境,却没有自暴自弃,而是生了根、发了芽,并且孕育了后代M6米乐APP。隔着屏幕,我却仿佛能感受到他们随风摇曳着,微笑着,自豪着,仿佛在说:“别担心,我可以的。”

  当初因为手的骨折,练琴落下了一段时间。康复后手还是有点不灵活,长时间未练手自然也会生疏,距考级时间只有一个月了,妈妈也曾说过等明年吧,但我仍坚持要考。我曾多次对在一旁焦急地看着我练琴的妈妈说:“别担心,我可以的。”我相信:即使命运从不发芽,我也不惋惜千万次播种;即使花朵不结成果实,我也不遗憾千百次凋零。上天是会眷顾努力的人的M6米乐APP。最终我接过了考级证书,我笑了,因为我知道我是可以的。

  1.审题立意:本题是命题作文。“难题”指试卷上不容易解答的题目,难以解决的问题,难以处理的事情,令人伤脑筋的题目或事情,可引申为生活中的难题、成长中的难题、家庭的难题、社会的难题、国家的难题等等,可联系自身,描述在学习、生活成长过程中遇到的各种各样的难题;可以联系社会,国家遇到的各种发展中的难题,如经济危机、就业压力、、社会治安、环境恶化、各级地震、干旱洪水、冰霜严寒、台风海啸……

  2.选材构思:本文写成记叙文、议论文均可。结构上以总分总为好,表达方式以记叙为主,议论为辅或夹叙夹议。素材:盖西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左秋失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》……这些古人所遇的难题,不能说不大,但他们并没有向难题低头,而是用铁一般的意志铸就了历史的宏伟篇章,直到今天,还有太多的人在从他们身上汲取着奋进的力量。你要想成为生活中的强者,就要掐住命运的咽喉。我们要成为一个有作为的人,就必须克服的观点,以英勇无畏的精神气概来战胜命运的挑战,做到身处逆境而认清希望所在,面对难题而不气馁。

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