M6米乐APP,全员创优 示范先行——福泰小学课堂教学创优骨干教师示范课活动
- 初中生作文
- 2024-08-03 15:22:13
m6手机网页版登录春风送暖意,教研正当时。为加强教师队伍建设,发挥骨干教师的示范作用,营造浓厚的教学教研氛围,促进青年教师专业化成长,有效提高教师队伍的整体水平,3月19日至3月24日,福泰小学开展了全员课堂教学创优骨干教师示范课活动。
许伟老师执教习作课《写读后感》,课堂伊始,许老师创设“征文比赛”大情境,调动学生写作的热情 ,主要采用“五步一体作文教学法”为老师们进行示范引领。
安秀青老师执教习作课《身边那些有特点的人》,课堂上安老师以谈话的方式引导学生交流身边那些有特点的人,并总结写出人物特点的方法,在此基础上指导学生模仿范例设计出自己的习作提纲。整堂课层层推进,学生在课堂上习得方法,学会表达。
孟苗老师执教《比例的意义》一课,她从学生已有的知识经验出发,以不同规格的国旗为素材,让学生在算一算、辨一辨、说一说的过程中总结归纳出比例的意义,充分认识到比例在生活中有着广泛的应用,并对学生进行了爱国主义教育。
郝群老师执教《1000以内数的认识》一课,她用《三字经》中“一而十,十而百”蕴含的数学知识引出“千”这个计数单位,通过拨一拨,摆一摆了解各数的组成,经历每相邻两个计数单位之间的进率是十,课堂小结时再回归到“一而十,十而百,百而千”,让学生猜测出下一句“千而万”,明白探索数的认识是无止境的。
宋双霞老师执教的是北极星绘本下第二单元《A Long Wait》,她通过询问天气,引导学生用free talk的形式复习我最喜欢的季节,以及喜欢这个季节的理由,并给学生讲述了四季的由来。各个环节环环相扣,将故事层层推进。
宫莉老师执教四年级《What time is it》一课,她以John和自己的一天时间表导入新课,设置情境,观看视频找出Mike的时间点和发生的事件,通过认识钟表,小组对话,设置自己的时间计划表等活动让学生巩固新知,拓展练习,学生们在轻松愉悦的氛围中掌握本节课的内容。
谢飞老师执教《虎门销烟》一课,她采用推理游戏的方式,以“探秘民族英雄关天培之死”创境启思,通过设置四幕:一次买卖、一场销烟M6米乐APP、一场战争、一次升旗,用推理的方式完成历史主题的讲解,充分调动学生积极性,激发了学生的爱国情感,树立了对国家、民族的历史责任感和使命感。
陈加华老师执教《早期文明发祥地》一课,她与孩子们一起化身为“小小考古学家”,走近早期文明发祥地,去探访古代文明。真正做到以学生为主,启发学生思维,引导学生探索和思考。
姜雪娇老师执教《二氧化碳》一课,她主要设计了实验探究、学以致用、联系生活三个环节,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的动手操作能力,使学生体会到知识来源于生活,又回归生活,服务于生活,感受到知识真正的价值。
孙焱老师执教《有趣的碰碰球》一课,她通过实验展示了碰碰球的碰撞现象,验证了能量的相互传递和转移等知识,学生在实践中观察和理解科学原理,培养了他们的科学思维和探索精神。
潘彦老师执教《癞和小青蛙》一课,她以跳跃的音程和紧凑的节奏表现了癞和小青蛙的活泼特点,在歌曲中说唱结合,使歌曲显得更加风趣可爱。
高现凯老师执教《耐久跑》,让学生了解耐久跑对身体健康和心肺功能的积极影响,帮助学生掌握正确的跑步方法,通过耐久跑接力赛、寻宝游戏等,让学生在游戏中提升自己的耐久跑能力。
张静茹老师执教《我画的动漫形象》一课,通过设置任务驱动和学习任务单,探究动漫形象的设计方法,鼓励学生大胆想象并设计出自己心中的形象,激发了学生浓厚的学习兴趣。
宋金芝老师执教《制作传统美食—青团》一课,她从制作材料和步骤入手,学生在制作过程中了解了青团的起源、文化内涵及传说等知识,提升了学生的动手实践能力。
游招群老师执教《会唱歌的瓶子》一课,让学生通过敲击、摩擦、拍打、弹、摇晃等方法使瓶子发出不同的声音,把它们融入到生活中,用富有趣味的音乐展现出来,培养了学生的探究精神和创造力。
王兵老师执教《玩转3D世界》一课,学生们通过实践操作,掌握了基本的三维空间模型的搭建和编辑,提高了信息素养,培养了创新思维和实践能力,为今后的信息技术学习奠定了坚实的基础M6米乐APP。
徐燕老师执教《言出必行》一课,学生通过了解曾子和商鞅以及孟洛川的诚信故事,感受古人讲诚信的美好品德,进而理解言出必行,说到做到的重要性,感受到传统文化的魅力。
听课共交流,评课促成长。示范课结束后,各教研组及时开展了评课。执教老师分享了其设计理念、教学思想;听课老师们积极发言,就教学方法、教学内容、教学策略等方面进行了深入的探讨和交流,在教学评中实现教研同行,互听互学,思维碰撞。精彩的点评、专业的引领,老师们都受益匪浅。
本次活动真正做到了骨干引领示范,既为青年教师提供了学习的平台,又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。老师们在活动中不断碰撞出教学的火花,凝聚起育人的智慧,共同书写好教育的奋进之笔!
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